乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

为帮助儿童全面(quánmiàn)做好入学准备(zhǔnbèi)、引导家长科学育儿、促进学段间有效沟通、推动教育体系优化，让儿童充满信心地迈入人生的(de)新阶段、享受学习的乐趣、拥抱成长的挑战，近日，乐山市市中区牟子(móuzi)学校与牟子中心幼儿园携手开展“书包整理”专题课程，以生活技能培养为切入点(qiērùdiǎn)，为大班幼儿搭建通往小学的适应桥梁。该课程作为(zuòwéi)两校幼小衔接系列活动的重要组成部分，通过趣味教学与实践体验(tǐyàn)，助力幼儿提升自理能力，从容迎接小学生活。

课堂上，动画短片《皮皮的上学(shàngxué)烦恼(fánnǎo)》率先登场。主人公因书包杂乱导致上学迟到、课堂手忙脚乱的情节，迅速引发幼儿共鸣。“我们(men)怎么帮皮皮？”“书包乱会耽误学习！”在教师引导下(xià)，孩子们热烈讨论，深刻认识到书包整理是小学生活的必备技能。

随后的教学环节中，教师展示5至8款不同款式的书包(shūbāo)，带领(dàilǐng)幼儿观察分层结构与口袋功能，并通过触摸、讨论加深理解。结合(jiéhé)铅笔、橡皮等文具的用途讲解与使用演示，幼儿们还分享了(le)“第一次削铅笔”“用直尺画直线”等生活经验，逐步掌握学习用品的分类逻辑。

实操训练将课堂推向高潮。教师采用“清空—分类—规划(guīhuà)—摆放”四步示范法，指导幼儿按学科归类课本、收纳文具，并合理规划书包空间。在(zài)小组(xiǎozǔ)协作整理与“整理小能手”竞赛活动中，孩子们分组合作，快速将散落的(de)课本、文具分类归位。在计时挑战下，优胜小组获得“整理之星”徽章，所有参与者均收获鼓励贴纸，动手能力与团队意识在趣味竞争(jìngzhēng)中得到(dédào)显著提升。

为(wèi)巩固学习成果，课程特别设置家校联动环节。教师布置“我是整理小能手”任务，邀请家长拍摄幼儿(yòuér)在家整理书包(shūbāo)的视频分享(fēnxiǎng)至班级群。课程不仅强化了幼儿的自理能力，更带动了家庭生活教育的积极互动。

“通过此次活动，既加深了牟子(móuzi)中心幼儿园大班孩子整理书包的(de)意识，又为孩子们进入小学学习与生活奠定了良好的基础。”活动相关负责人表示，相信在乐山市(lèshānshì)市中区牟子学校和乐山市市中区牟子中心幼儿园的带领下(xià)，幼儿园大班的孩子能顺利过渡到小学，很快(hěnkuài)适应小学生活。（王荣瑞）

供图(gōngtú)：乐山市市中区牟子学校